根据《关于印发自治区中小学教学质量提升工程实施方案的通知》（新教基〔2014〕12号）和《自治区中小学教学能手培养工作室管理办法（试行）》、《自治区中小学教学能手培养工作室年度考评细则（试行）》的精神要求，对照工作室的主要职责，特制定工作室成员的培养考核方案。
一、工作室成员的奋斗目标
本着“专业引领、实践探索、共同发展”的原则，以先进的教育思想为引领，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，力争在三年为一周期的培养中历练为一位师德高尚，业务精良，甘于奉献的有成就、有影响的教师，力争成为自治区级、自治州级或县市级教学能手，切实发挥工作室的示范、引领、辐射作用，从而推动语文教学不断向前发展，以促进本地区初中语文教学质量的全面提升。
二、工作室重点培养成员具备以下的品质和能力
1、热爱社会主义祖国，维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，思想作风端正。
2、具有较强的团队合作精神和良好的职业道德素养，爱岗敬业，乐于奉献，尊重学生，为人师表，尽职尽责。
3、具有过硬的专业知识，乐于学习教育教学理论，不断把理论运用于实践，指导自己的教学。
4、具有较强的教学和科研工作能力，能够独立设计教育科研方案和进行教育科研的能力。
5、掌握现代教育技术，能够进行网络交流。
三、工作室成员要履行的职责和义务
1、制订个人发展规划和学年个人发展计划，配合主持人共同制订具体培养计划，及时撰写成长总结。
2、尊重主持人，服从主持人管理，积极参加主持人组织的公开教学、同课异构、成员共研、送教下基层等各类教学展示活动，完成工作室的学习、研究任务，努力实现个人发展规划中所确定的目标。
3、要树立终身学习的理念，不断读书，不断学习，认真做好读书笔记，每学年撰写心得体会不少于2篇。
4、积极进行工作室课题研究，每学年至少有1篇学科专业论文或案例、反思等在州级及以上正规刊物发表或交流，或在自治区级相关学科评选活动中获二等奖及以上奖次。
5、每学年开设不少于2节的公开课，听评课不少于30节次。
6、积极参加各类教学展示、论文评比活动。
7、养成收集教学资源的好习惯，及时把自创的教学设计、课件、教学反思、试卷、课堂实录、学习心得体会等资源上传到工作室网页中，每周至少上传一种。学期末，分类整理个人自创的教学资源，要有一定质量，在规定时间内上交工作室。
8、敬业乐群，互助合作，正确处理工作单位的工作和工作室工作的关系，对工作室的工作有热情，并积极对外做好工作室的宣传工作。
9、每学期末认真细致地完成成长档案的整理工作。
10、自觉为工作室服务，主动承担撰写简报、整理档案、布置开展活动场地等工作。
四、工作室学期考核办法
（一）、常规工作
1、完成《教师个人简介》
2、完成《个人专业发展规划》和《年度发展计划》。
3、积极主动登陆工作室网页学习。（查看网页使用统计）
4、积极参加工作室的各种活动。（查看考勤）
5、按照《年度发展计划》主动学习，撰写一定数量的学习笔记，并且要有质量。（查看学习笔记，该笔记按学年存档。）
6、能够做好主持人分配的各项工作。
7、尊重主持人、与同事、成员合作愉快，主动为工作室服务。
（二）、课堂教学
1、开设不少于1节的公开课。
2、积极参加各级各类教学展示活动。
3、听课不少于15节次，并做好评课记录。（查看《听课评课记录册》）
4、提交1份优质课堂实录。
5、受邀讲学或积极参加送教下基层及专业指导活动。
（三）、教学研究
有学科专业论文或案例、反思等在相应级别及以上刊物发表或交流，或在自治区级相关学科评选活动中获二等奖及以上奖次。（查看刊物或证书）
（四）、附加情况
1、获得的各级荣誉称号。
2、自觉为工作室服务，主动承担撰写简报、整理档案、布置开展活动场地等工作。
(五)、考核结果的使用
学期考评分为“优秀”、“合格”和“不合格”三个等级，采用岗位淘汰的原则。考核为“合格”以上者将自动进入下一学期的工作；“不合格”者责令其退出工作室。
附：工作室成员学期考核表 考核表下载
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